第五十二章 白卷少年

第五十二章 白卷少年 (第1/2页)

不管其他学生什么感受，反正苏录是大开眼界了。张先生这番振聋发聩之言，将他对八股文的轻视一扫而空！
　　
　　确实，有些人自以为有大能耐，可勤学苦读半辈子，却连一篇‘机械死板’的文章都攻克不了。那能耐到底有多大，怕是要打个问号了。
　　
　　有句话说的好——强者从不抱怨环境。既然八股文是考试的要求，那就训练自己，写出一篇优秀的八股文，脱颖而出吧！
　　
　　苏录一时间心潮澎湃，大有到中流击水，看谁主浮沉的豪情，可惜转眼就被兜头浇了盆冷水……
　　
　　课间休息回来，张先生出了一道‘极浅的题目’——‘孝悌也者，其为仁之本与’，让学生试写破题，并要求道：
　　
　　“只要两句，说清‘孝悌’与‘仁本’的关系，须合朱注，不得添一字私意。”
　　
　　这对大部分学生都不是难事，就连苏淡也多少会一些，唯独苏录两眼一抹黑，啥叫破题，咋破题，完全不会啊……
　　
　　其实硬写的话，怎么都能写两句。但是苏录觉得瞎写没有任何意义，于是交了白卷。
　　
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　　于是放学后，他又不出意外被留堂了……
　　
　　在三万等人幸灾乐祸的目光中，苏录跟着先生进了隔间的备课耳房。
　　
　　张先生指着他交上来的白卷问道：“这又怎么解释？”
　　
　　“回先生，学生不会。”苏录老老实实道：“我不知道何为‘破题’，不知为不知，不敢乱写之。”
　　
　　“什么，你不知道？”张先生难以置信道：“虽然我明天才讲破题，但没吃过猪肉，还没见过猪跑吗？你念了这么多年蒙学，怎么可能不知道，这些最基本的东西？”
　　
　　“回先生，学生没上过蒙学。”苏录苦笑道：“破题是什么我真不懂。”
　　
　　“不可能。我不会看错的！你身上的书卷气，是全班最重的。”张先生却断然摇头道。
　　
　　“先生是说我最像书呆子吗？”苏录不禁苦笑道。
　　
　　“不是，是长期与书籍为伴的人，沉淀出的一种独特气质——内在通透，外在温润。”张先生摘下叆叇，端详着苏录道：“就是所谓的‘腹有诗书气自华’，但你怎么会这么无知呢？”
　　
　　苏录汗颜道：“先生谬赞了，我才刚十四，开始念书也晚，可能是人比较闷，给了先生错觉吧。”
　　
　　“奇怪。难道老夫的相人之术不准了？”张先生费解地摇摇头。
　　
　　“先生，不管怎么说，学生就是这么个情况。”苏录深深一揖道：“还请先生教我，如何才能迎头赶上？”
　　
　　“赶不上了，两个月后就要开考了，你怎么可能积够八分呢？”张先生叹了口气，爱莫能助。
　　
　　“先生，我相信事在人为，在还没有彻底失去希望前，我是不会放弃的！”苏录再次深深一揖，语气诚恳道：“也求先生不要放弃学生。”
　　
　　张先生又感受到了那股温润平和，却胸藏惊雷的书卷气，再说身为老师，哪能第一天就放弃一个一心向学的学生？
　　
　　“唉，好吧。老夫会尽量教你，至于能学多少，就看你自己的悟性了。”张砚秋叹息一声，在书桌上翻找一番，拿起一本厚厚的蓝皮线装书，递给苏录道：
　　
　　“这本南宋时的《论学绳尺》，是专门讲述破题的书，卷首《论诀》收录了理学大家关于破题的论述。成化五年重刊时，又增添了本朝诸位文章家之言。今晚你回去好好看看，明天上课不至于两眼一抹黑。”
　　
　　“多谢先生。”苏录接过书，不知第几次深深作揖道：“学生会尽快补上这些基础知识的。”
　　
　　“其实拢共几百字的文章，掰开揉碎了说破天，规矩也就是那些。”张砚秋又叹了一声道：“知道怎么写八股简单，想要写出好八股，却是难上加难。”
　　
　　“一步一步来，驽马十驾，功在不舍嘛。”苏录却不急不躁道：“先生只需告诉学生，该如何提高即可，学生定会全力以赴。”
　　
　　“好。”张先生点点头道：“方法很简单，就是四个字——多背勤练。”
　　
　　“背什么？”苏录问道。
　　
　　“名家的程文、墨卷、文稿，这些在书院的藏书阁里都有，你可以去借阅。俗话说‘读得古诗千百首，不会作诗也会吟’，等你背下千篇程文，自然就能模仿借鉴，直至写出自己的文章。”
　　
　　“至于勤练，自然是多写了。但不是一上来就写全文，那样太难，也练不出功力来。要先学‘破题’——破题共两句，把题目的大意讲一讲。说起来简单，却是全篇的阵眼所在，要求最高。”
　　
　　“待到破题作得及格了，再试作‘承题’——承题约三五句，承上启下，开辟全篇。”
　　
　　“待承题作得合格，再学作‘起讲’——起讲大约十余句，自此即开始‘入口气’，以圣人之言申明题义。”
　　
　　

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