442.经中此篇有何深意？作何解释？

442.经中此篇有何深意？作何解释？ (第2/2页)

到了涂山儒这一代，涂山狐族就剩那么几个，而他在科举上也止步举人，未能有更高的成就。
　　
　　本来以为墨昊并非这个世界的人，不懂诗书礼乐，打算在这方面教教他，也不至于日后传出涂山清璇私定终身的对象是个不通诗书的蛮子。
　　
　　虽说此时涂山家距离灭族灭种也就差了那么一点，全靠墨昊和涂山清璇的契约联系在救命。
　　
　　但总有那么一些人即使在生死关头，都会去在意一些在旁人看来无关紧要的事情，并且常被其他人称之为【不懂得变通】。
　　
　　涂山儒无疑就是这样的人，要不然也不会在科举上止步于举人了。
　　
　　无法更进一步的原因，仅仅只是对某个政令导致一地民不聊生批判过于明显，甚至指着某个政令执行者的鼻子在骂。
　　
　　而科举的阅卷官，恰好就是被涂山儒所骂之人的学生。
　　
　　这事一连出现过三回。
　　
　　“不知墨昊师从何人？”
　　
　　涂山儒此时的态度，有点像发现女儿带回家的小伙子也读明史，并且还有这相当独特的见解，当下就把审视的目光先放到一边，打算泡壶茶好好的讨论明史。
　　
　　要讨论别的墨昊可能还有点心虚，但要是讨论君子六艺等儒家功课……
　　
　　那他可就来劲了，孔夫子弟子这个名头可不是假的，尤其是墨昊六艺都是孔夫子手把手亲自教导的情况下，世界上就没有谁比他更懂六艺和孔子。
　　
　　你说我经典理解有误？
　　
　　我是孔子亲自教导的弟子，你在怀疑我的释经权？！
　　
　　要是墨昊愿意，那是真的有能力去【我注六经】。
　　
　　“师承尼父。”
　　
　　“未曾听闻，不过墨昊读过诗书，那么可知经中此篇有何深意？作何解释？”
　　
　　“……此经深意我确实不懂……”
　　
　　对于经书篇章的阅读理解，墨昊自然不如涂山儒那般研究长久和精通，但输人不输阵，涂山儒问完了，那就该换他了。
　　
　　说罢当即背出一篇，向着涂山儒问道，“经中此篇有何深意？作何解释？”
　　
　　一问一答之间，涂山儒也来了兴致，或者应该说起了男人之间的胜负心。
　　
　　作为在科考上研究多年的考生，经文解释这类阅读理解无疑是涂山儒的领域。
　　
　　当一个男人的擅长领域被人询问乃至挑衅的时候，无疑会变得非常上头。
　　
　　很快，两人就从谦和性的相互提问，开始演变成【民可使由之不可使知之】如何断句的激烈辩论。
　　
　　当涂山清璇带着好上许多的母亲以及涂山小妹推开门的时候，发现屋子前被清出一块空地。
　　
　　上面写满了【民可使由之不可使知之】的不同断句，以及远处的两人一句又一句引经据典的辩论。
　　
　　并且很快就发展成几乎不讲理的互喷。
　　
　　“老夫熟读经书三十年，怎会出错，应该按照我的解释！”
　　
　　“我还是孔子弟子呢，我的解释才是对的！”
　　
　　看那两个人已经上头的模样，涂山清璇毫不怀疑继续下去的话，他们得互相给对方开瓢强行判自己赢。