第18章 针灸凝情解民疾，兰家儿女绽风华

第18章 针灸凝情解民疾，兰家儿女绽风华 (第2/2页)

兰睿渊在解决学费问题后，对学习的热情愈发高涨。夜晚，在自家昏暗的灯光下，他摊开从学校带回的潘中华字帖，准备练字。他先将毛笔在砚台里蘸好墨，轻轻舔了舔笔尖，深吸一口气，让自己的心平静下来。字帖上的字笔锋刚劲有力，又不失飘逸洒脱。兰睿渊仔细观察每个字的笔画结构，而后模仿着下笔。他眼神专注，一笔一划写得极为认真，每写完一个字，就对照字帖反复琢磨，找出不足。某个笔画不满意，便重新蘸墨再次书写，如此反复，乐此不疲。他坚信，只要坚持不懈，自己的字定会越来越漂亮，如同坚信通过努力学习，定能改变家庭命运。
　　
　　在兰家，兰睿渊的勤奋与优秀，如同一盏熠熠生辉的明灯，不仅照亮了自家弟妹前行的道路，也深深影响着周围的邻里。
　　
　　每日清晨，当第一缕阳光还未完全穿透薄雾，兰家的几个子女便已起床，坐在院子里，手捧书本，那朗朗读书声清脆而坚定，仿佛是对知识的渴望在空气中呐喊。隔壁家的小虎，曾经对学习有些漫不经心。但自从兰睿渊考上县一中后，小虎每日都能听到兰家兄妹的读书声。起初，他只是好奇地张望，渐渐地，便被他们的认真劲儿所感染。他开始效仿兰家子女，早早起床，跟着他们一同读书。夜晚，小虎常常瞧见兰家的窗户透出昏黄的灯光，兰睿渊和弟弟妹妹们在灯下专注地做作业，遇到难题时，或是低头沉思，或是小声讨论。这种对学习的执着，深深触动了小虎。从此，他不再像从前那般，一做完作业就跑去玩耍，而是会花费更多时间复习和预习。
　　
　　在兰家的影响下，整个村子悄然间形成了一股浓厚的学习氛围。村民们目睹兰家孩子通过努力取得的优异成绩，越发重视起子女的教育。往昔，农忙时节，孩子们常常被拉去帮忙干活，学业因此耽搁。如今，村民们会尽可能合理地安排时间，让孩子们能有充裕的时间学习。
　　
　　而这一切，离不开村里的民办语文老师黄德炎。黄老师知识渊博，责任心极强。他早年饱读诗书，深知知识改变命运的道理。看到村子里这股崭新的学习风气，他满心欣慰，教学也愈发尽心尽力。
　　
　　黄老师的语文课生动有趣，他总能用通俗易懂的方式，将那些晦涩的知识讲解得妙趣横生。他尤其擅长引导学生感受文字之美，激发学生对语文的热爱。兰睿渊便是在黄老师的教导下，深深爱上了语文。黄老师独特的教学方法，让他领略到了诗词的韵律之美、文章的深邃意境。
　　
　　黄老师还十分注重培养学生的写作能力。兰家小女儿兰慧妍，在黄老师的悉心指导下，写作水平日益提高。这不，在小学五年级时，黄老师又一次在课堂上朗读兰慧妍的作文，并全班表扬她。
　　
　　《我的家乡》
　　
　　“我的家乡，是一个宁静而美丽的小村子。它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的土地上。清晨，阳光温柔地洒在田野上，给每一株庄稼都披上了一层金色的纱衣。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在诉说着村子的美好。
　　
　　村子里，有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺流淌，一路唱着欢快的歌。溪边的垂柳依依，细长的柳枝随风飘舞，像是在与溪水嬉戏。小时候，我和小伙伴们经常在溪边玩耍，我们会追逐着彩色的蝴蝶，也会蹲在溪边看小鱼小虾在水中自由自在地游弋。
　　
　　村子的人们勤劳善良，他们日出而作，日落而息。每到农忙时节，田间地头满是忙碌的身影。大家互帮互助，齐心协力，共同为丰收而努力。邻里之间相处和睦，哪家有困难，大家都会伸出援手。
　　
　　我爱我的家乡，爱它的美丽风光，爱它的淳朴乡亲。这里是我成长的摇篮，是我心中永远的温暖港湾。我希望，将来能用自己的努力，让我的家乡变得更加美好。”
　　
　　兰慧妍的作文读完，教室里响起了热烈的掌声。黄老师笑着对同学们说：“慧妍通过细腻的描写，把家乡的美展现得淋漓尽致，大家要向她学习，用心去观察生活，用文字记录美好。”
　　
　　为了进一步提高孩子们的学习积极性，黄老师在村里组织了学习小组，让成绩好的孩子帮助成绩稍差的同学。兰睿渊自然成为了小组里的核心成员，他耐心地给同学们讲解难题，分享自己的学习方法。在他的带动下，学习小组的同学们成绩都有了显著的提高。
　　
　　黄老师还经常利用课余时间，给孩子们讲述外面世界的精彩，激发他们对知识的向往。他告诉孩子们，只有好好学习，才能走出村子，去看看更广阔的天地，为家乡做贡献。在黄老师的教导下，孩子们对学习充满了热情，村子里尊师重教的风气也愈发浓厚。村民们对黄老师赞不绝口，时常会送些自家种的蔬菜、水果表达感激之情。而黄老师总是笑着收下，然后更加用心地投入到教学中。在兰家的带动和黄老师的努力下，这个小村子正悄然发生着变化，未来充满了希望。
　　
　　在这个充满生机与希望的小村里，林婉芍凭借精湛医术，以针灸传情，为村民解除病痛；兰家儿女在困境中努力奋进，绽放风华。每个人都在自己的生活轨迹上，书写着属于这个时代的动人故事，共同描绘出一幅丰富多彩、温暖人心的乡村画卷。