第五十章 换咖啡

第五十章 换咖啡 (第1/2页)

教育局的一行人走出教室后，紧绷的氛围，总算缓缓散去。
　　
　　李柏站在讲台上，看着台下一群眼眶通红的学生，有着莫大的安慰，没有和学生么一切陷入这个情绪种，佯做随意，摆了摆手：“行了，没事了啊，正常上课。”
　　
　　走出教室，走廊早已空空如也。
　　
　　孙理站在楼梯拐角，两人对视一眼，他没说话，遥遥的竖起大拇指。
　　
　　回到办公室坐下，李柏才发觉后背衬衫全被冷汗浸透，贴在身上又闷又黏。
　　
　　他靠着椅背放空，心里却透亮得很。
　　
　　今天他是涉险过关啊，功劳要归属与陈小曼。
　　
　　正调整状态，脑海中突然响起系统提示音。
　　
　　检测到深层教学成果：班级学生在压力情境下展现出独立人格判断力与道德勇气，师生信任度突破阈值。本次成果不在常规课时结算范畴，属于教育本质层面的深层产出，学生不仅习得知识，更在关键时刻守住了良知。
　　
　　成果奖励：全班四十五名学生集体力挺，触发隐藏奖励机制，教学点+4500。陈小曼品格成长表现突出，额外奖励+500。合计+5000教学点。当前累计教学点：11540点。
　　
　　李柏怔了一下，没想到系统会在这个时候冒出来发奖励。
　　
　　不过转念一想也对，他一直以来最在意的，从来不只是分数，而是这帮孩子能不能长成堂堂正正的人，今天这堂课，比任何考试成绩都更能证明他的教学没有白费。
　　
　　但奖励归奖励，事情远没有结束。
　　
　　这半年多跟赵总交手下来，李柏太清楚对方的作风了，输不起还记仇，更不是一个轻易认输的主。
　　
　　不过经此一闹，至少在明面上，对方短时间内不敢再轻易出招。
　　
　　整个下午就这么风平浪静地过去了，没等来任何动静。
　　
　　直到傍晚，手机响了。
　　
　　来电的是孙科长。
　　
　　跟白天督查时的严肃紧绷不同，他此刻的语气松弛坦然，开门见山说了两件事：“白天违规引导发言的工作人员已停职，后续会追责，陈小曼反映的机构利诱一事已上报局里，正在溯源追查。”
　　
　　顿了顿，他补了一句：“你的分层辅导方案我们上报了市局基础教育科，市区两级审核完毕，意见高度统一，教学合规、务实、有创新，没有任何问题。”
　　
　　他轻笑一声：“有人费尽心机借调研搞垮你，到头来搬石砸脚，反倒帮你免费做了一次官方背书。”
　　
　　李柏握着手机，指尖一顿，一时不知如何接话。
　　
　　孙科长最后叮嘱了一句：“好好干，别被这点腌臜破事打乱节奏，踏实做事、真心育人的人，从来不会被埋没。”
　　
　　电话挂断，李柏坐在办公桌前发了许久的呆。
　　
　　没等他平复，陈校长也亲自找他谈话，话不多，句句实在：“今天的事我听说了，你做得不错，没让我看走眼，局里的态度已经明朗了，后续该怎么走，你自己拿主意，放手去做就行。”
　　
　　李柏郑重点头。
　　
　　没过多久，市教育学会的正式邀请函经由区教育局转送到了三中，邀请他参与市级重点教研课题《青年教师创新教学实践研究》。
　　
　　周三下午，李柏站在市教育局楼下，仰头望了眼那栋灰白色大楼，心情微妙。
　　
　　半年前他还在为能不能保住那份补习班的工作发愁，差一点就卷铺盖走人，彻底跟讲台说再见了。
　　
　　谁能想到，如今他竟要走进市局大楼赴一场市级课题的面谈。
　　
　　他在心里默默嘀咕了一句：小全，谢了。
　　
　　“不必客气，数据的分析只是辅助，教学上的执行是你自己完成的。”
　　
　　也是，系统给的是工具和方向，真正一堂堂课讲下来、一个个学生拉过来的，还是他自己。不过没有系统，他大概率还在底层挣扎，连被看见的机会都没有。
　　
　　“宿主当前情绪波动指数偏高，建议平稳呼吸，正常发挥即可。”
　　
　　李柏嘴角微微一扯。这系统别的不说，拆台永远准时。
　　
　　保安核对完登记信息，递出访客证。
　　
　　李柏接过挂牌挂在颈间，踏入大厅，电梯缓缓上行。
　　
　　门关上的瞬间，他长长吐出一口浊气，嘴上装得云淡风轻，紧张是真的。
　　
　　六楼，郑明远的办公室收拾得干净利落，书架码着教育专业书籍，窗台上摆着一尊陶瓷奔马，马蹄高扬。
　　
　　“李老师，又见面了。”
　　
　　郑明远四十出头，戴半框眼镜，语速平缓温润。
　　
　　李柏之前见过他，上次区里教研活动，郑明远坐在后排听过他一整节课，课后还简短聊过几句教学思路。
　　
　　当时李柏只知道他是市教育局的人，没想到他还兼着教育学会的秘书长。
　　
　　郑明远顺手倒了杯热茶，落座后没有多余寒暄：“上次听完你的课，回去以后我一直在想一个问题，你那个分层辅导的思路，如果提炼成系统的教学方法，能不能推广到更多学校？”
　　
　　李柏刚端起茶杯的手微微一顿。
　　
　　“后来那篇针对你的负面报道出来了。”郑明远继续说，“我让人查了一下供稿源头，背后是一家教育公司在操盘。”
　　
　　“精英教育。”李柏脱口而出。
　　
　　郑明远微微颔首：“看来你心里一直有数。”他没有在举报话题上多绕，话锋一转，“不过今天找你过来，不是为了翻旧账的。”
　　
　　李柏抬眼看向对方。
　　
　　“市教育学会正在筹备一项重点教研课题，《青年教师创新教学实践研究》。“
　　
　　”上回听完你的课，我就跟专家组提过，你的分层教学思路落地效果很好，具备全市推广研究的价值，我们想邀请你作为一线核心教师代表，全程参与。”
　　
　　李柏放下茶杯，认真道：“谢谢郑秘书长认可，这个课题我愿参与。”
　　
　　郑明远点了点头，从抽屉里取出一份文件推到桌面上。
　　
　　李柏低头看了眼封面上的市级立项字样，没有急着接话。
　　
　　“不过课题参与有硬性条件。”郑明远语气郑重了几分，“你需要全程公开教学方案和学情数据，配合专家组复盘研究。”
　　
　　李柏坦诚道出顾虑：“我的模式还在迭代完善，不敢保证百分百成熟，而且学情数据涉及学生的隐私信息，有些不便公开。”
　　
　　郑明远点了点头：“涉及隐私的数据可以做脱敏处理，只保留教学层面的分析结果，绝对成熟的是总结，不断摸索的才是创新。
　　
　　“当然，如果你顾虑太多不愿参与，我们也不勉强。”
　　
　　

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